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本書は、『保育の質を高めるドキュメンテーション園の物語りの探究』『遊び・学びを深める日本のプロジェクト保育協働探究への誘い』（ともに中央法規出版）に続く第3作として位置づけられます。
第１作では、子どもの遊び・学びのプロセスを「ドキュメンテーション」によって可視化することでひらかれていく、保育の充実とコミュニティの形成の循環を描きました。第２作では、子どもと大人が相互に影響し合いながら遊び・学びを深めていく構造を「協働探究」としてとらえ、その循環的なプロセスを「88モデル」として整理しました。本書は、そうした協働探究のなかでも、とりわけ「自然」をめぐる探究をテーマの中心としてとらえるものです。