中央法規出版 株式会社

環境に子どもを当てはめず、子どもの動きや思いを形にするために環境を整えていく。
そうした環境整備に対する発想の転換・実践をするためのヒントを、豊富な事例をもとに提案。
布遊び・お手玉、ままごと・積み木といった２～３歳児の遊びと生活にあわせた工夫を紹介する。

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目　　次

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第１章　２・３歳児の保育の基本
　1　２・３歳児の保育で大切にしたいこと
　　1　子どもがやり始めたこと・物が混在していくことを大切にする
　　2　自分でやろうとする気持ちを受け止め、自立を急がない
　　3　場に入り込み、物を持ったり身に着けたりして遊ぶこと
　　　　ほか
　2　一人ひとりが自分らしく遊び出す環境や援助のあり方
　　1　それぞれの気持ちを受け止め、つないでいくかかわり
　　2　遊具の種類や量って、どのくらいがちょうどいい？
　　3　子どもたちの少しずつの成長を見逃さず喜ぶ保育者
　　　　ほか

第２章　２歳児の遊びと生活
　1　物と出会う
　　1　子どもの目のつけどころ
　　2　布遊び
　　3　お手玉
　　　　ほか
　2　物と遊ぶ
　　1　もっと長く もっと高く
　　2　ぬいぐるみと一緒
　　3　物と物を組み合わせる
　　　　ほか
　3　場で遊ぶ
　　1　いいものみーつけた！
　　2　入っちゃった！
　　3　集まってきたよ！
　4　感じる遊び
　　1　色・動き・形
　　2　あったかいね
　5　屋外で遊ぶ
　　1　虫みつけた！
　　2　触れて、感じる
　　3　見つける・集める
　6　生活
　　1　たのしく食べて気持ちよく眠る
　　2　自分で！
　　3　料理の手伝い

第３章　３歳児の遊びと生活
　1　場で遊ぶ
　　1　安心できる場所
　　2　ままごと
　2　物が加わる
　　1　段ボール大活躍！
　　2　電車、出発！
　　3　引っ張って動かす！
　　　　ほか
　3　物と出会う
　　1　感じる
　　2　不思議を味わう
　4　場を作って遊ぶ
　　1　ソフト積み木
　　2　ドミノ積み木
　　3　Ｌ字積み木
　　　　ほか
　5　場を活かして遊ぶ
　　1　その場にある物
　　2　石・実・虫・花
　6　生活する
　　1　「食べる」ことを楽しむ
　　2　気持ちよく過ごす

第４章　実践にみる環境構成の工夫
　1　ヒト・生活・遊び・コトが織りなされる日々
　2　外部の力を活用し、試行錯誤でより良い環境を追究する

第５章　ここが迷う 保育の環境構成Q&A
　Q1　身体を動かして遊ばせたいけど、スペースがなくてケガが心配
　Q2　保育者が想定していない使い方にドギマギ!?
　Q3　子どもたちが全然片づけないので、おもちゃを減らした
　　　　ほか

第６章　保育の環境と評価
　1　評価とは何だろう？
　2　保育環境を評価する「５つの視点」
　3　５つの視点の使い方
　　　ほか