中央法規出版 株式会社

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介護福祉教育　No.34　2013年3月
CONTENTS

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【特集】
第19回　日本介護福祉教育学会・報告
介護福祉教育の正念場
――生活支援の原点とは

【開会挨拶より】
介護福祉士資格制度の創設を振り返って

【特集I】基調講演
これからの介護福祉教育

【特集II】教育講演
新しい介護環境への対応と介護福祉教育

【特集III】シンポジウム
時代の変化と介護の本質

【分科会発表】介護福祉士養成教育における生活支援技術に必要なアセスメント
――高齢者福祉施設に勤務する介護福祉士の調査との比較を通して

人－環境の相互作用に基づく介護福祉実践について
――介護福祉士への質問紙調査より

介護福祉理念の具現化とその概念枠組み
――アイデンティティの確立に向けた教育実践

介護福祉士養成課程における訪問介護実習の検討――実習後の「生活の個別性」の理解に焦点をあてて

福祉施設における喀痰吸引の現状と課題

介護福祉士養成校でブックトークを学ぶ――介護現場に絵本を届け、感性を磨き、伝える力を養う

新潟県中越地震における施設「災害過程」の分析
――身体障害者入所施設の実態調査から

東日本大震災時に“認知症独居高齢者"はどうした?――避難所へ行けない認知症高齢者の支援を可能にする条件

避難所での現状と介護福祉士の果たした役割
――ホンモノの「ヘルプマン!』たちに出会って

東日本大震災直後の学生支援と地域ボランティア
――介護福祉教育に活きた体育系大学の取り組みから

大震災その対応と課題
――震災時の学生支援と地域支援

新カリキュラムの中に「災害救護』を加えた理由

介護福祉士養成における災害時の介護
――シラバスの模索

〔総括〕
災害時の介護を問うことは、介護の本質に思い致すこと