家族と子どもを支える 発達障害のある子の育ちの支援
発達障害をどのようにとらえればよいのかを解説するとともに、ペアレントトレーニング、スキルプログラムを使った、発達障害のある子どもの「できること」を伸ばす支援を提案。
最新の研究や知見をもとに、教育関係者をはじめ、親や支援関係者が「今すべき」最善の支援を探る。
目 次
1章 自閉症スペクトラムのとらえ方
1 発達障害は関係性の障害?
「発達」ということと「発達障害」ということ
「発達障害」には遺伝と環境の両方が関係する
発達障害の問題は「自閉症」を中心に考える
ほか
2 学び方の違い―情報処理の仕方が違う
学びには個人差がある
知識や情報の学び
社会性の学び
ほか
2章 自閉症スペクトラムの子どもを
育てるということ
1 養育スタイルと起こりやすいミスマッチ
子どもの個性と子育て環境のマッチ・ミスマッチ
養育スタイル尺度に見る子育て
コツをつかめば適応的な行動を身につけられる
ADHD傾向と養育スタイル
2 早期の特性把握・早期支援の重要性
うまくやれる行動を早い段階から増やす
3 家族支援の重要性
親自身の精神状態にも気をつけよう
親への支援が子ども本人への支援につながる
きょうだいをどう支援するか
3章 家族を支えて子どもを支える
1 まずはペアレント・プログラム
ペアレント・プログラムとは
ペアレント・プログラムの流れ
ペアレント・プログラムの3本柱
ほか
2 家族支援から本人支援へ
―子どもに生活スキルを教える
スキルトレーニングを行う前に
幼児期の療育
発達状況により取り組むべきメニューは異なる
3 子どものスキルトレーニング
日常生活のスキルトレーニング
コミュニケーションのスキルトレーニング
問題行動への対応
ほか
著者 | 辻井正次=著 | 判型 | A5 |
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ISBN | 978-4-8058-5409-9 | 頁数 | 172頁 |
発行日 | 2016年11月20日 | 価格 | 1,980円(税込) |
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