気になる子が活きるクラスづくり　発達特性を踏まえた保育のコツ

発達の気になる子への保育の必要性が広がる一方、実践面で悩みを抱える保育者は多い。本書は、気になる子への効果的なかかわり方、保育者のあるべき動き、必要な配慮・クラスづくりの方法等について解説。気になる子の発達特性を踏まえ、現場で培われた具体策を提示する。

・発達特性か？　単にふざけているだけなのか？　愛着関係をもとめてまとわりついてくるのか？
・園児との信頼関係をつくりたいとの思いから、無意識に強化してしまった関係に気づく
・保育者がいつもニコニコ顔、幼児の仕草で関わると、「園児」を「幼児」にしてしまう　
・「幼児」と「友達」ではなく、「保育者」と「園児」の関係に徹する
・一度経験させたことに、繰り返しの個別対応をしない
・一つひとつの動きを丁寧に組み立てていく
・制作活動は９割の「視覚集中」と１割の「動作言葉」に徹する　など