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保育士のためのおすすめ実務書
保育士の必須業務である「記録」について、毎日の日誌から指導計画、要録作成まで、すぐに現場で活用できる本をセレクトしました。保育・幼児教育における「５領域」「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」と連動し、具体的な例も多く掲載して現場での使いやすさに配慮しました。幼稚園・保育所・認定こども園のすべてでご利用いただけます。
■保育記録のための本
ワークで学ぶ 子どもの「育ち」をとらえる保育記録の書き方 ０～２歳児編
－幼稚園・保育所・認定こども園対応
2021年2月刊行
無藤隆＝監修／大方美香＝編著
保育・幼児教育の「５領域」「育みたい資質・能力」との連動を考慮した記録が書けるようになる一冊。0～2歳児のクラスと子どもの事例を設定し、場面を追って記録の仕方を学ぶ。豊富な書き込み式ワークと解答例で、視点と書き方がしっかり身に着く。
＜目次＞
第２章 場面で学ぶ記録のレッスン ０歳児
第３章 場面で学ぶ記録のレッスン １歳児
第４章 場面で学ぶ記録のレッスン ２歳児
資料集
ワークで学ぶ 子どもの「育ち」をとらえる保育記録の書き方 ３～５歳児編
－幼稚園・保育所・認定こども園対応
2021年2月刊行
無藤隆＝監修／大方美香＝編著
保育・幼児教育の「５領域」「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」との連動を考慮した記録が書けるようになる一冊。３～５歳児のクラスと子どもの事例を設定し、場面を追って記録の仕方を学ぶ。豊富な書き込み式ワークと解答例で、視点と書き方がしっかり身に着く。
＜目次＞
第２章 場面で学ぶ記録のレッスン ３歳児
第３章 場面で学ぶ記録のレッスン ４歳児
第４章 場面で学ぶ記録のレッスン ５歳児
資料集
■指導計画作成のための本
保育の質が高まる！ ０歳児の指導計画
子ども理解と書き方のポイント
2021年2月刊行
阿部和子、山王堂惠偉子＝編著
０歳児のクラスの子どもの姿、個別の計画（高月齢・低月齢）を多数収載した指導計画集。イラストで子どもの姿を捉えたうえで、実務の流れに沿って計画作成や振り返りを効率・効果的に行うことができる。クラスの子どもの姿（12か月分）をPDF形式でダウンロード可能。
＜目次＞
第２章 年間計画、指導計画（12か月分）、個別の計画（12か月分×２人）
第３章 指導計画立案時に確認しておきたいこと
資 料 食育計画、保健計画等
保育の質が高まる！ １歳児の指導計画
子ども理解と書き方のポイント
2021年2月刊行
阿部和子、山王堂惠偉子＝編著
１歳児の指導計画（月案）、個別の計画（高月齢・低月齢）を多数収載した指導計画集。イラストで子どもの姿を捉えたうえで、実務の流れに沿って計画作成や振り返りを効率・効果的に行うことができる。月案（12か月分）をPDF形式でダウンロード可能。
＜目次＞
第２章 年間計画、指導計画（12か月分）、個別の計画（12か月分×２人）
第３章 指導計画立案時に確認しておきたいこと
資 料 食育計画、保健計画等
保育の質が高まる！ ２歳児の指導計画
子ども理解と書き方のポイント
2021年2月刊行
阿部和子、山王堂惠偉子＝編著
２歳児の指導計画（月案）、個別の計画（高月齢・低月齢）を多数収載した指導計画集。イラストで子どもの姿を捉えたうえで、実務の流れに沿って計画作成や振り返りを効率・効果的に行うことができる。月案（12か月分）をPDF形式でダウンロード可能。
＜目次＞
第２章 年間計画、指導計画（12か月分）、個別の計画（12か月分×２人）
第３章 指導計画立案時に確認しておきたいこと
資 料 食育計画、保健計画等
■要録作成のための本
事例で学ぶ「要録」の書き方ガイド
幼稚園、保育所、認定こども園対応
2019年6月刊行
神長美津子、阿部和子、大方美香、山下文一＝著
保育所児童保育要録・幼稚園幼児指導要録・認定こども園園児指導要録について、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を踏まえた書き方を学ぶ。指導の過程と育ちつつある子どもの姿をわかりやすく記入する手順を提案する。
＜目次＞
第１章 記録から要録へのまとめ方
―育ちつつある姿をとらえる
第２章 「10の姿」を意識した書き方
―５領域でとらえた育ちを「10の姿」で表す
第３章 子どもの育ちが読み手に伝わる要録のポイント
第４章 要録を活用した小学校との連携
子どもの育ちが見える「要録」作成のポイント
幼稚園、保育所、認定こども園対応
2018年11月刊行
神長美津子、阿部和子、大方美香、山下文一＝著
３法令の改訂（定）に伴い変更された保育所児童保育要録・幼稚園幼児指導要録・認定こども園園児指導要録。 幼児期において育みたい資質・能力および幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を踏まえた書き方のポイントを伝える。 あわせて小学校への接続の考え方と活かし方も解説。
＜目次＞
―「要録」の意味と改正のポイント
第２章 「要録」作成の手順のポイント
第３章 育ちつつある姿の書き方
―保育の５領域と「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」を意識して
第４章 小学校との連携での「要録」の活かし方
■その他の好評保育書
思いをつなぐ 保育の環境構成 ０・１歳児クラス編
－触れて感じて人とかかわる
2020年3月刊行
宮里暁美＝編著／文京区立お茶の水女子大学こども園＝著
環境に子どもを当てはめるのではなく、子どもの動きや思いを形にするための環境の整え方を、豊富な事例をもとに提案。音や光を感じる、自然の中でなりきるといった０～１歳児の遊びと生活にあわせた工夫を紹介する。
＜目次＞
第２章 ０歳児の遊びと生活
第３章 １歳児の遊びと生活
第４章 実践にみる環境構成の工夫
第５章 ここが迷う 保育の環境構成Q&A
第６章 保育の環境と評価
思いをつなぐ 保育の環境構成 ２・３歳児クラス編
－遊んで感じて自分らしく
2020年3月刊行
宮里暁美＝編著／文京区立お茶の水女子大学こども園＝著
環境に子どもを当てはめるのではなく、子どもの動きや思いを形にするための環境の整え方を、豊富な事例をもとに提案。布遊び・お手玉、ままごと・積み木といった２～３歳児の遊びと生活にあわせた工夫を紹介する。
＜目次＞
第２章 ２歳児の遊びと生活
第３章 ３歳児の遊びと生活
第４章 実践にみる環境構成の工夫
第５章 ここが迷う 保育の環境構成Q&A
第６章 保育の環境と評価
思いをつなぐ 保育の環境構成 ４・５歳児クラス編
－遊びを広げて学びに変える
2020年3月刊行
宮里暁美＝編著／文京区立お茶の水女子大学こども園＝著
環境に子どもを当てはめるのではなく、子どもの動きや思いを形にするための環境の整え方を、豊富な事例をもとに提案。場を作る、遊びを作る、探求するといった４～５歳児の遊びと生活にあわせた工夫を紹介する。
＜目次＞
第２章 ４歳児の遊びと生活
第３章 ５歳児の遊びと生活
第４章 実践にみる環境構成の工夫
第５章 ここが迷う 保育の環境構成Q&A
第６章 保育の環境と評価
