中央法規出版 株式会社

環境に子どもを当てはめず、子どもの動きや思いを形にするために環境を整えていく。
そうした環境整備に対する発想の転換・実践をするためのヒントを、豊富な事例をもとに提案。
場を作る、遊びを作る、探求するといった４～５歳児の遊びと生活にあわせた工夫を紹介する。

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目　　次

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第１章　４・５歳児の保育の基本
　1　４・５歳児の保育で大切にしたいこと
　　1　やりたいことに没頭する
　　2　やりたいことがやれるうれしさを味わう
　　3　場を作り、イメージを交わして遊ぶ
　　　　ほか
　2　個と仲間の育ちを支える環境と援助のあり方
　　1　「名のない遊び」を受け止める
　　2　子どもたちが発案し創り上げていく遊びを支える
　　3　子どもたちが気持ちを傾ける。保育者も気持ちを傾ける
　　　　ほか

第２章　４歳児の遊びと生活
　1　場を作る
　　1　ついたて・積み木・椅子等を使って
　　2　少し高いところ
　　3　屋根があること
　　　　ほか
　2　道具と素材
　　1　遊びを支えるさまざまな道具その1
　　2　遊びを支えるさまざまな道具その2
　　3　屋外に持っていく物
　　　　ほか
　3　作る・創る
　　1　多様な素材を使って
　　2　イメージが沸き起こる
　　3　いろいろ組み合わせる
　　　　ほか
　4　興味が続く
　　1　小さな生き物とのかかわり
　　2　カイコを初めて飼った！
　　3　散歩に行くたびに何かを見つけて
　　　　ほか
　5　生活を作る
　　1　おいしい生活づくり
　　2　安全に気持ちよく過ごす
　　3　見通しをもって過ごす

第３章　５歳児の遊びと生活
　1　遊びを作り出す
　　1　段ボール箱を使って
　　2　共通のイメージを形にする
　　3　忍者になる
　2　探求する
　　1　不思議を見つける
　　2　見つけたものを大事にする
　　3　絵本・図鑑
　　　　ほか
　3　自然の中で
　　1　畑・栽培・土
　　2　カエルの飼育
　　3　雨の日の散歩
　4　生活する
　　1　調理活動
　　2　世界とつながる
　5　街へ飛び出す
　　1　公園めぐり
　　2　街探検!!

第４章　実践にみる環境構成の工夫
　1　自発的な活動を生み出す環境構成
　2　やりたいことを実現できる遊びの場の設定

第５章　ここが迷う 保育の環境構成Q&A
　Q1　スペースを区切るものがない
　Q2　自由に製作する環境は何から用意したらいいの？
　Q3　創作活動を継続させるコツは？
　　　　ほか

第６章　保育の環境と評価
　1　評価とは何だろう？
　2　保育環境を評価する「５つの視点」
　3　５つの視点の使い方
　　　ほか